{"id":329,"date":"2021-02-11T13:41:44","date_gmt":"2021-02-11T13:41:44","guid":{"rendered":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/?page_id=329"},"modified":"2021-02-23T08:49:21","modified_gmt":"2021-02-23T08:49:21","slug":"workshops","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/workshops\/","title":{"rendered":"DIE WORKSHOPS"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-themeisle-blocks-advanced-columns has-1-columns has-desktop-equal-layout has-tablet-equal-layout has-mobile-equal-layout has-default-gap has-vertical-unset\" id=\"wp-block-themeisle-blocks-advanced-columns-c5c2b07f\"><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-advanced-columns-overlay\"><\/div><div class=\"innerblocks-wrap\">\n<div class=\"wp-block-themeisle-blocks-advanced-column\" id=\"wp-block-themeisle-blocks-advanced-column-50790246\">\n<p class=\"has-white-background-color has-background\">Mit einigen Ideen und einem Plan besuchten wir in einer Oktober-Woche die Volksschule Sch\u00f6nau um gemeinsam mit den Kindern am Projekt zu arbeiten &#8230;. &#8230; am Montag, 19. Oktober 2020 nachmittags starteten Nicole Pruckermayr und Maria Fanta mit ihren Workshops:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background\"><strong>Nicole Pruckermayr:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background\" style=\"line-height:2.7\"><strong>Ich und wir und mein Platz\u2026 Kunst und Kunst im \u00f6ffentlichen Raum<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Welche R\u00e4ume sind \u00f6ffentlich, welche privat und warum schaut manches recht \u00f6ffentlich aus und ist dennoch privat? \u201eWas ist f\u00fcr mich der \u00f6ffentliche Raum?&#8220; Die Kinder diskuttierten und zeichneten auf Papierb\u00f6gen. Was ist die Schule, was ist das Gesch\u00e4ft, was kann ich auf der Stra\u00dfe tun\u2026 waren Themen. \u201eWas ist Kunst im \u00f6ffentlichen Raum?&#8220; Es entstanden Gespr\u00e4che, Zeichnungen \u00fcber Graffitis, Karten, Performances\u2026 Um sich selbst innerhalb des \u00f6ffentlichen Raumes intensiver wahr zu nehmen, probierten die Kinder ein Reeactment der Performance \u201eDivisor\u201d von Lygia Pape. Die Decke, die alle verbindet und gleichzeitig auch trennt st\u00fclpte sich \u00fcber die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen. Der Versuch gemeinsam auszuverhandeln wohin es gehen soll, gestaltete sich schwierig! DasExperiment einer selbstbestimmten Gemeinschaft. <\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-7ff8061a\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider glide\" data-per-view=\"1\" data-gap=\"0\" data-peek=\"0\" data-autoplay=\"true\" data-height=\"400px\" data-hide-arrows=\"false\"><div class=\"glide__track\" data-glide-el=\"track\"><div class=\"glide__slides\"><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/nap2_W-1.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"360\"\/><\/figure><\/div><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/nap_W.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"359\"\/><\/figure><\/div><\/div><div class=\"glide__bullets\" data-glide-el=\"controls[nav]\"><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=0\"><\/button><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=1\"><\/button><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Die Basis des zweiten Reenactments war \u201eK\u00f6rperkonfigurationen\u201c von Valie Export. Ziel war es den eigenen K\u00f6rper und die eigene Person als wichtigen Teil einer Gesamtumwelt wahrzunehmen und sich bewu\u00dft auf die Umgebung einzulassen. Zum Abschluss spielten die Kinder \u201eMenschen im Skulpturenpark\u201c, bei dem die eine Gruppe abwechselnd Skulpturen und abwechselnd BesucherInnen ist. Im achtsamen Begegnen verhandelten alle mit, wer sich ver\u00e4ndert, wer gleich bleibt.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Kinder, die noch Lust hatten bastelten kleine wei\u00dfe Fahnen und bezeichneten sie.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\"><strong>Maria Fanta unter Mitarbeit von Manuel Girzikowski:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\" style=\"line-height:2.7\"><strong>SPIELEND RAUM EINNEHMEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Im Workshop von Maria Fanta entwickelten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler basierend auf dem bekannten Spiel \u201eMensch \u00e4rgere dich nicht\u201c ein eigenes Spiel. Zuerst wird im Klassenraum gebastelt (die W\u00fcrfel, das Spielbrett, die Figuren&#8230;) um dann in den Schulhof zu wandern und dort einen Massstabs-Sprung zu machen: zu zeichnen, zu messen, zu skalieren und zu spielen. Eigens entwickelte W\u00fcrfel und Spielfiguren im Kleinen werden dann nach drau\u00dfen vergr\u00f6\u00dfert: Die Kinder selbst werden zu Spielfiguren.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-995ed547\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider glide\" data-per-view=\"1\" data-gap=\"0\" data-peek=\"0\" data-autoplay=\"true\" data-height=\"400px\" data-hide-arrows=\"false\"><div class=\"glide__track\" data-glide-el=\"track\"><div class=\"glide__slides\"><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Fanta_3_W-1-1024x585.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"380\"\/><\/figure><\/div><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Fanta_2_W-1024x576.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"382\"\/><\/figure><\/div><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Fanta_1_W-1024x576.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"383\"\/><\/figure><\/div><\/div><div class=\"glide__bullets\" data-glide-el=\"controls[nav]\"><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=0\"><\/button><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=1\"><\/button><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=2\"><\/button><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Aber der Spielplan im Innenhof kann auch anders gen\u00fctzt werden: Im weiteren Schritt stellen sich die Kinder am Spielplan auf und bilden Reime. Gemeinsam mit Manuel wird flei\u00dfig gerappt. S\u00e4tze zum Thema FRIEDEN werden entwickelt. Die Raps werden aufgeschrieben, gesammelt und auf ein Plakat geklebt. Alle sind eifrig bei der Sache. Einige Kinder k\u00f6nnen gar nicht genug vom Reimen und Dichten kriegen\u2026<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\">\u2026 am Dienstag, 20. Oktober 2020 nachmittags arbeitete neben Nicole Pruckermayr und Maria Fanta auch Hannes Freiszmuth mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\"><strong>Hannes Freiszmuth: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\" style=\"line-height:2.7\"><strong>Wie wird ein Platz gestaltet?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Der Architekt Hannes Freiszmuth ist gemeinsam mit der Landschaftsplanerin DI Waltraud K\u00f6rndl Entwerfer der Bertha-von-Suttner-Platz-Gestaltung. Die Kinder nannten in einem ersten Schritt die Aktivit\u00e4ten, die Sie selbst auf einem Platz machen w\u00fcrden, was also bei einem Entwurf zu beachten ist. Anhand dieser gesammelten Stichworte suchten wir auf dem Plan Orte, wo sie das machen k\u00f6nnen. Mit dieser Vorgehensweise bekamen sie auch einen Einblick, wie ein Grundriss in der Planung dargestellt wird. In einem zweiten Schritt griffen die Kinder auch selbst am Papier malerisch in die Gestaltung ein.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\">&#8230; Mittwoch, 21. und Donnerstag, 22. Oktober waren Sidonie Koch und Katja Hausleitner vom Kinderb\u00fcro zu Besuch in der Volksschule:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background\"><strong>Katja Hausleitner und Sidonie Koch:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background\" style=\"line-height:2.6\"><strong>Konfliktl\u00f6sungen und Frieden im \u00f6ffentlichen Raum.<\/strong> <strong>Zwei Tage mit dem Kinderb\u00fcro!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Innerhalb dieses Workshops wurde der \u00f6ffentliche Raum mit seinen Eigenheiten vertieft. Was darf ich hier im Gegensatz zu privaten Orten, was sind meine Rechte? Darf ich \u00fcberall Picknicken oder Turnen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Innerhalb von Rollenspielen werden verschiedene Situationen im \u00f6ffentlichen Raum erarbeitet. Kleine oder gro\u00dfe Konflikte gibt es \u00fcberall, nicht nur im Klassenraum, auch auf Pl\u00e4tzen oder im Bus.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Die kurzen Theaterst\u00fccke bieten Raum \u00fcber die dabei entstandenen Gef\u00fchle zu sprechen und diese auch zuzulassen. In einem weiteren Schritt werden L\u00f6sungsm\u00f6glichkeiten gesucht und gefunden. Allen f\u00e4llt etwas Konstruktives ein. Die Hand geben ist immer eine L\u00f6sung. (Wir hoffen sehr, dass f\u00fcr dieses Friedenszeichen ein gutes Pendant gefunden werden kann.) In realen Situationen kann so auf passende Handlungsmuster zur\u00fcck gegriffen werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">\u201eWie kann ich Streit l\u00f6sen?\u201c war auch das wichtigste Thema am zweiten Tag. In Gespr\u00e4chen wird beobachteter Streit besprochen und dokumentiert. Viele L\u00f6sungen werden erarbeitet.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-23d68e55\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider glide\" data-per-view=\"1\" data-gap=\"0\" data-peek=\"0\" data-autoplay=\"true\" data-height=\"400px\" data-hide-arrows=\"false\"><div class=\"glide__track\" data-glide-el=\"track\"><div class=\"glide__slides\"><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/abschlussfoto_kibu-2-1024x643.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"397\"\/><\/figure><\/div><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/traurig-froehlich_kibu-1024x683.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"395\"\/><\/figure><\/div><\/div><div class=\"glide__bullets\" data-glide-el=\"controls[nav]\"><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=0\"><\/button><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=1\"><\/button><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Abschlie\u00dfend bekommt auch das Thema Frieden gro\u00dfe Beachtung. \u201eWas glaubt ihr ist Frieden? Was bedeutet Frieden?\u201c Auch hier fiel vielen Kindern etwas ein: \u201eDie Personen sind gl\u00fccklich.\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Am Ende des Workshops werden eigene und bekannte Friedenssymbole gezeichnet. Und vielleicht kommt das eine oder andere Zeichen auch auf die Tische am Bertha-von-Suttner-Platz.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\">Den letzten Tag dieser ereignisreichen Woche gestaltet das SMZ Liebenau am Freitag, 23. Oktober.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background\"><strong>Carina Batek-Stipacek, Anna Hoffman-Wellenhof, Rebecca Taupe:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-white-background-color has-text-color has-background\" style=\"line-height:2.7\"><strong>VERSTEHEN UND VERSTANDEN WERDEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Die Sensibilisierung der Sch\u00fcler*innen der VS Sch\u00f6nau auf \u201eFrieden\u201c, \u201efriedvolles Zusammenleben\u201c und \u201eNachbarschaft im \u00f6ffentlichen Raum\u201c stand innerhalb des Workshops im Vordergrund . Da die Kommunikation eine wichtige Strategie in der Arbeit mit Klient*innen bzw. Teilnehmer*innen im Nachbarschaftszentrum Jakomini und am Gr\u00fcnanger ist und in unseren Augen die Kommunikation der Schl\u00fcssel f\u00fcr die erfolgreiche Umsetzung unserer Projekte in der Gemeinwesenarbeit ist, entschlossen wir uns, zu diesem Thema einen Workshop mit den Kindern durchzuf\u00fchren. Wir wollten zeigen bzw. sensibilisieren, wie es sich anf\u00fchlt, sich zu verstehen oder nicht zu verstehen und wie wichtig Kommunikation in der Gemeinschaft ist.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Wir begr\u00fc\u00dften einander in einem gro\u00dfen Kreis auf unterschiedliche Art und Weise und in Zweiergruppen sprachen wir in Fantasiesprache miteinander. Nach einer kurzen Feedbackrunde \u00fcber Verstehen und Nicht-Verstanden-Werden ging es weiter mit dem Spiel \u201eSchnur wegzupfen\u201c. <\/p>\n\n\n\n<div id=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-c2d34f2d\" class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider glide\" data-per-view=\"1\" data-gap=\"0\" data-peek=\"0\" data-autoplay=\"true\" data-height=\"400px\" data-hide-arrows=\"false\"><div class=\"glide__track\" data-glide-el=\"track\"><div class=\"glide__slides\"><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Bandfoto_W-1024x683.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"404\"\/><\/figure><\/div><div class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item-wrapper glide__slide\" tabindex=\"0\"><figure><img class=\"wp-block-themeisle-blocks-slider-item\" src=\"https:\/\/friedenstische.mur.at\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Begruessung_W-1024x683.jpg\" alt=\"\" title=\"\" data-id=\"405\"\/><\/figure><\/div><\/div><div class=\"glide__bullets\" data-glide-el=\"controls[nav]\"><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=0\"><\/button><button class=\"glide__bullet\" data-glide-dir=\"=1\"><\/button><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#a200a3\">Abschlie\u00dfend  stellten die Kinder gemeinsam eine Szene nach. Unsere Wahl fiel auf: \u201eMusikband\u201c. Das kann man erkennen, oder?<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background\">Alle Fotos wurden von den Workshopleiterinnen gemacht.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/329"}],"collection":[{"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=329"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/329\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":411,"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/329\/revisions\/411"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/friedenstische.mur.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=329"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}